L’intervention psychoéducative
Une intervention personnalisée, axée sur des solutions concrètes et au cœur de votre quotidien, voilà ce que vous offre la psychoéducation!
La psychoéducatrice ou le psychoéducateur intervient auprès des personnes présentant des difficultés d’adaptation qui se manifestent dans les différentes sphères de leur vie (personnelle, familiale, sociale, scolaire, occupationnelle).
L’intervention psychoéducative peut être préventive ou rééducative. Elle vise à accompagner la personne dans le développement de ses capacités d’adaptation et à rétablir, au besoin, l’équilibre entre celles-ci et les différents milieux de vie fréquentés. Dans tous les cas, la psychoéducatrice ou le psychoéducateur est dans l’action et s’appuie sur les événements du quotidien pour intervenir ou jouer un rôle conseil.
Auprès des enfants de 0 à 5 ans et de leur famille, l’intervention psychoéducative favorise une intervention rapide et concrète. Que ce soit pour le dépistage de difficulté de développement, de l’intervention directe ou pour mieux préparer votre enfant à l’école, une étroite collaboration est établie avec les parents. Le jeu, le mouvement et sa curiosité grandissante seront au cœur des interventions. Cela lui permettra de s’épanouir et d’avancer pas à pas vers le monde des grands !
Auprès des enfants de 6 à 12 ans, l’intervention psychoéducative se fait en étroite collaboration avec les parents et les différents milieux de vie fréquentés par l’enfant (service de garde, école, organisme de loisirs). À L’aide d’un suivi personnalisé, l’enfant apprend à faire face aux défis qui se présentent à lui tout en nourrissant ses forces, ses intérêts et ses passions. L’enfant apprendra ainsi à mieux se connaitre et à développer sa connaissance et son estime de soi. C’est alors son épanouissement, son désir de grandir et de construire avec les autres qui en ressortent gagnant!
L’intervention psychoéducative auprès des parents vise à ce qu’ils se sentent écoutés et épaulés dans leur rôle parental pour qu’ils puissent mieux comprendre les comportements et les besoins de leur enfant. Cette démarche leur permet de mieux intervenir auprès de leur enfant et d’ajuster leurs attentes.
En service de garde et dans les écoles, l’intervention psychoéducative peut être axée soit sur l’intervention directe auprès des enfants soit sur le rôle conseil (coaching ou supervision) au sein des équipes de travail. Elle vise toujours la plus grande adaptation possible de l’enfant à l’environnement tout en tenant compte des contraintes du milieu.